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A。A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注人”解析本题考查新课程改革下的教学观。新课程改革下的教学观强调1教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”2教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”3教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”4教学从“关注学科”转向“关注人”。其中教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”强调①鼓励学生参与教学②创设智力操作活动③教给学生思维的方法并加强训练。题干中王老师注重创设智力操作活动加强了学生的思维方法说明他做到了教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。A项正确。B项教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”强调1指导学生掌握基本的学习过程2指导学生了解学科特征掌握学科研究方法3培养学生良好的学习习惯。与题干不符排除。C项教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”强调1结论和过程的关系教学相长2提倡重结论的同时更重过程的意义。与题干不符排除。D项教学从“关注学科”转向“关注人”强调1以学科为本位的教学理念的局限重认知轻情感重教书轻育人2关注人的教学理念的表现。与题干不符排除。故正确答案为A。3.在教学中创设一种类似于学术研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作等探索活动获得知识、技能、情感与态度的发展。这是C 。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.研究学习解析本题考查新课程背景下的教育观。探究性学习是指在学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动获得知识、技能、情感与态度的发展特别是探索精神和创新能力的发展的一种学习方法。C项正确。A项自主学习是指个体确定自主学习目标制订学习计划选择学习方法监控学习过程评价学习结果。自主学习具有主动性、独立性、自控性等特征。与题干不符排除。B项合作学习是以学习小组形式为了完成共同的任务达到共同的学习目标有明确责任分工的互助性学习的一切相关行为。与题干不符排除。D项为干扰项。与题干不符排除。故正确答案为C。参考文献刘铁芳主编.学校教育学[M].北京教育科学出版社2011.08.4.课程改革从总体上已由实验阶段进入全面实施阶段六项改革目标正在逐步实现。下列不属于基础教育课程改革的具体目标的是D 。A.改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状D.改变课程管理过于分散的状况实行国家、地方、学校三级课程管理解析本题考查新课程改革的具体目标。新课程改革的具体目标包括1实现课程功能的转变。改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度引导学生学会学习、学会生存、学会做人使学生在获得基础知识和基本技能的同时学会学习和形成正确价值观2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状整体设置九年一贯课程门类和课时比例并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求3密切课程内容与生活和时代的联系。改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系关注学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能4改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能6实行三级课程管理制度。为改变课程管理过于集中的状况实行国家、地方、学校三级课程管理增强课程对地方、学校及学生的适应性。D项中应改变课程管理过于集中现状而不是分散。因此D项表述错误符合题干要求当选。A、B、C三项均属于新课程改革的具体目标。与题干不符排除。本题为选非题故正确答案为D。5.下列关于新课程改革表述错误的是A 。A.为改变课程实施过于强调接受教育、死记硬背的现状新课改在学习方式上强调自主、合作、创新学习B.综合实践活动是实行国家、地方、学校三级管理的课程C.为改变课程结构过分强调学科本位、科目过多的现状新课改强调课程结构的综合性D.新课程结构内容整体设置九年一贯的义务教育课程农村中学可因地制宜的设置符合当地需要的课程解析本题考查基础教育课程改革。新课程改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲新课程改革在学习方式上强调自主、合作、探究学习。学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。A项“创新”是学习方式转变的基本精神而非新课改要求的学习方式。与题干相符当选。B项为改变课程管理过于集中的状况实行国家、地方、学校三级课程管理增强课程对地方、学校及学生的适应性。C项新课程改革的课程结构体现均衡性、综合性和选择性。其中综合性是为解决过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。就一门学科而言注重学科与实际相结合就多门学科而言学科之间互为补充彼此联系相互渗透。与题干不符排除。D项新课程结构内容整体设置九年一贯的义务教育课程农村中学课程要为当地社会经济发展服务。在达到国家课程基本要求的同时农村中学可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。与题干不符排除。本题为选非题故正确答案为A。6.我国新一轮基础教育课程改革中课程评价功能更加强调的是D 。A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践解析本题考查对基础教育课程改革中课程评价功能改革的理解与掌握。《基础教育课程改革纲要试行》指出在课程评价方面首先要“建立促进学生全面发展的评价体系”并且具体指出在对学生评价方面要做到“评价不仅要关注学生的学业成绩而且要发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展中的需求帮助学生认识自我建立自信。发挥评价的教育功能促进学生在原有水平上的发展”在课程与教学实践方面要“建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估调整课程内容、改进教学管理形成课程不断革新的机制”。由此可以看出除了评价的区分、鉴别、选拔等传统功能以外新一轮基础教育课程改革更加强调其促进学生发展和推动教学实践与管理的发展性功能。课程评价的发展性功能旨在改变将评价作为目的去追求的弊病强调要将评价作为反馈当前学生和教学现状的工具和手段为下一步的发展和改进提供更多反馈信息。故D项正确。7.学习者通过小组里的互助性学习共同完成学习任务。小组成员既需要承担个人责任还需要进行互动活动进行促进性学习。这属于新课程倡导的C 。A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习解析本题考查合作学习。合作学习即学习者通过小组里的互助性学习共同完成学习任务。小组成员既需要承担个人责任还需要进行互动活动进行促进性的学习。C项正确。A项自主学习是学习者自主确立学习目标、制定学习进度、选择学习内容应用学习策略在解决问题中学习、进行自我评价并能作出相应的调适。与题干不符排除。B项探究学习即学习者通过确定探究主题在创设的探究情境中开展有组织的探究活动展示探究成果从而获得知识、技能形成探索精神和发展创新能力。与题干不符排除。D项接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前教师传授学生接受。与题干不符排除。故正确答案为C。8.基础教育课程改革强调要改善学生的学习方式改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导B 的学习方式。A.积极、主动、合作B.自主、合作、研究C.研究、兴趣、发现D.创新、讨论、主动解析本题考查基础教育课程改革的目标。基础教育课程改革的目标主要有1实现课程功能的转变2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性3密切课程内容与生活和时代的联系4改善学生的学习方式5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6实行三级课程管理制度。其中改善学生的学习方式指的是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。B项正确。A、C、D三项均为干扰项。与题干不符排除。故正确答案为B。9.全面领会和理解新课程结构有三把“钥匙”它不包括D 。A.均衡性B.综合性C.选择性D.全面性解析本题考查新课程改革的具体目标。新课程结构的特点有综合性、选择性和均衡性。1课程结构的综合性的目的是打破长期以来的学科本位新课程结构的“综合性”主要通过开发和设置综合课程的方式体现出来提出“小学阶段以综合课程为主”“初中阶段设置分科与综合相结合的课程”“从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程”。2课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异提出的。新课改建立“三级课程”的管理体系为地方与学校留出课程开发的空间。3课程结构的均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想提出的即我国培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。D项不符合新课程结构的特点。与题干相符当选。A、B、C三项均为干扰项。与题干不符排除。本题为选非题故正确答案为D。10.新课改要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活和 的联系。A.身心发展特点B.现代社会和科技发展C.社会主要矛盾D.社会经济状况解析本题考查新课程改革的具体目标。新课程改革的第三个具体目标为密切课程内容与生活和时代的联系即改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系关注学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能。B项正确。A、C、D三项与题干不符排除。故正确答案为B。11.某教导主任指责带毕业班的张老师“别的学校满堂灌都嫌时间不够你却还在让学生小组讨论你真的是在耽误时间。”按照新课改的理念教导主任没有认识到 B的重要性。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习解析本题考查新课改倡导的学习方式。新课改倡导的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。其中合作学习是指学生为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。题干中教导主任指责张老师利用课上时间让学生小组讨论是因为没有认识到合作学习的重要性。B项正确。A项自主学习是指以学生作为学习的主体通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标即主动地自觉自愿地学习而不是被动地或不情愿地学习。与题干不符排除。C项探究学习是在学生主动参与的前提下根据自己的猜想或假设在科学理论指导下运用科学的方法对问题进行研究在研究过程中获得创新实践能力获得思维发展自主构建知识体系的一种学习方式。探究学习具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性等特点。与题干不符排除。D项接受学习是指人类个体经验的获得来源于学习活动中主体对他人经验的接受把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收转化成自己的经验。接受学习不属于新课改倡导的学习方式为干扰项。与题干不符排除。故正确答案为B。12.我国实行的三级课程管理其中地方课程管理的管理主体是A 。A.省级教育行政部门B.市级教育行政部门C.县级教育行政部门D.学校解析本题考查三级课程管理制度。为改变课程管理过于集中的状况实行国家、地方、学校三级课程管理增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中地方课程管理的管理主体是省级教育行政部门。A项正确。B、C两项与题干不符排除。D项学校是学校课程的管理主体。与题干不符排除。故正确答案为A。13.某历史教师在讲授《俄国十月革命》时确定的课程目标之一是“通过小组讨论联系十月革命后中国革命的发展历程理解十月革命的历史意义”。这符合新课改三维目标中的B 。A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.思维与智慧解析本题考查新课改中的三维目标。新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。其中过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。题干中历史教师确立的目标之一是通过小组讨论联系十月革命后中国革命的发展历程理解十月革命的历史意义。体现的是三维目标中的过程与方法目标。B项正确。A项知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得相当于传统的“双基教学”。与题干不符排除。C项情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣引起学生积极的态度体验形成正确的价值观。与题干不符排除。D项思维与智慧不属于新课改中的三维目标为干扰项。与题干不符排除。故正确答案为B。14.在课堂教学中教师讲授的内容和材料实际上像是学生学习的一个“剧本”与“案例”学生提出的疑点可能也不同因此课堂教学不能停留在对教材本身所传达的文字信息上而要关注“案例之后”更为本质的东西鼓励学生不满足于已有的观点和结论鼓励学生的奇思妙想允许学生对“剧本”进行不同的解读倡导“创读”上述文字意在 D。A.突出自主创新学习观的创造性特点B.强调全面发展与个性发展的相辅相成关系C.说明学生能根据已有经验对新旧知识进行组合改造D.强调教师在课堂教学中应引导学生从被动接受走向自主发现和探究解析本题考查新课程的学习方式。新课程倡导学生运用探究学习的方式去主动探究解决问题的过程而题干中老师鼓励学生进行创新去思考去解决更深层次的问题都是在引导学生走向自主发现和探究。D项正确。A、B、C项与题干不符排除。故正确答案为D。15.2018年8月教育部下发《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》“深化学校教学改革发展学生核心素养”是重点任务之一要求学校要健全以校为本的教研制度鼓励和支持教师创新教学方式关注学生个体差异和学习过程促进学生自主、合作、探究学习不断提高教学质量。这一要求体现了新课程改革中 D的具体目标。A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式解析本题考查新课程改革的具体目标。2001年教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革颁发了《基础教育课程改革纲要试行》等一系列政策文件。本轮新课程改革的具体目标有1实现课程功能的转变2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性3密切课程内容与生活和时代的联系4改善学生的学习方式5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6实行三级课程管理制度。其中改善学生的学习方式指的是要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲新课程改革在学习方式上强调自主、合作、探究学习。题干中教育部下发的文件中要求学校鼓励和支持教师创新教学方式关注学生个体差异和学习过程促进学生自主、合作、探究学习体现的正是改善学生的学习方式的具体目标。D项正确。A项实现课程功能的转变指的是要改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度引导学生学会学习、学会生存、学会做人使学生在获得基础知识和基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。因此新课程背景下的课堂教学所倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。与题干不符排除。B项体现课程结构的均衡性、综合性和选择性指的是要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状整体设置九年一贯课程门类和课时比例并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求。与题干不符排除。C项密切课程内容与生活和时代的联系指的是要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系关注学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能。与题干不符排除。故正确答案为D。