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网站的后端怎么开发,平台推广的方法有哪些,绵阳企业网站建设,wordpress主题站模板下载中小学生心理教育应从小抓起当代小学生是祖国未来的栋梁#xff0c;他们的健康发展#xff0c;关系着中华民族的发展#xff0c;极为重要#xff01;所以小学生心理教育应从小抓起#xff0c;这也是我们应尽的责任。下面我就小学生常见的心理问题谈谈。小学生一般指6到12岁…中小学生心理教育应从小抓起当代小学生是祖国未来的栋梁他们的健康发展关系着中华民族的发展极为重要所以小学生心理教育应从小抓起这也是我们应尽的责任。下面我就小学生常见的心理问题谈谈。小学生一般指6到12岁之间的孩子这个时期的孩子总体特征是好奇心极强开始有自己的明确主观想法逆反心理明显接受事物能力快处于生理和心理高速发展状态。小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段由于身心变化比较快加之文化知识及社会经验的不足小学生很容易产生不健康的心理导致心理问题或心理疾病。现在小学生家庭以独生子女居多身居高楼缺乏交流又多被父母宠爱由此滋生了许多问题随着他们进入校园开始与人相处或自己一个人解决问题时都能表现出来。首先就是交流问题城市孩子们居住高楼里不相往来无法进行广泛交流。人作为社会人都有与人交往的需要通过正常的人际交往、沟通人就能获得正确合理的社会知识经验同时获得生活学习的知心朋友。而如果缺乏正常交往就会使人无法满足依恋感内心苦闷而无法宣泄和排除影响了儿童正常的人际交往与心理需求。由于目前的小学生绝大多数为独生子女他们在家庭交往的对象多为成人在这种不协调的交往中孩子常常是在“以自我为中心”的“顺境”下生活的。因此学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体后在集体中的位置已改变但仍然以自我为中心去与人交往因而在与他人交往中常常是唯我独尊不能善解人意。遇到困难不能克服也不想克服缺乏自信心从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感过强的防范心理其结果是封闭自己。而且教师教育方法不当忽视对学生人际交往技能的培养。小学时期教师是学生理想的目标公正的代表他们希望得到教师的关心、理解与爱。教师如不能以热情的态度给予指导帮助反而横加指责学生则会感到失望会有一种压抑感产生消极情绪导致师生关系淡漠。这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、泛化加重人际交往的焦虑感。心理校正措施谈心法。了解孩子激发他们的兴趣多举办活动创造宽松环境。比如一个爱踢球的孩子抽烟让他戒烟的最好办法不是打骂而是告诉他如果他一直抽他肯定成不了球星。第二个问题是心理脆弱心理脆弱表明心理活动强度低心理耐受力差应对挫折的抵抗力较为薄弱。在面临强大的精神刺激时往往难以承受会诱发过度的应激反应。例如某少女因为同学的一句玩笑而耿耿于怀诱发了精神分裂症某些学生因为老师的严厉批评而走上了轻生道路。究其原因除了同学和老师的不当言行之外更多的是这些同学的心理承受力太差过分敏感不能及时缓解心理压力以致引发严重的心理障碍。我们不禁要问面对风云变幻的世界面对危机四伏的人生如此脆弱的心灵又怎能抵御人生的风暴抵达辉煌的巅峰呢独生子女心理脆弱的根本原因在于他们成长过程中过多的溺爱和过少的竞争剥夺了他们经受困难和挫折历练的机会。他们就像生长在温室里的鲜花弱不禁风难以承受风霜雨雪的考验。消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观提高认知水平其次是提高学生自控水平培养耐挫能力第三是克服悲观消极的心态树立自信心和上进心最后是教给学生释放消极情绪摆脱悲观失望的方法即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力培养多方面的兴趣来转移注意力多结交知心朋友寻求社会力量的帮助。心理脆弱还体现在孤僻、嫉妒……以下给几个实例。一、王天恩男二年级住校的学生学习成绩一般性格较外向活泼好动脾气倔强以自我为中心。王天恩的父母离婚母亲再婚他跟随妈妈生活他妈妈总觉得对他有亏欠十分娇惯、溺爱。主要问题该学生在一年级第二学期开学时情绪有些反常变得沉默寡言上课时无精打采眼睛无神对什么事情总是提不起兴趣还有不想上学的念头影响了正常的学习。背景资料该学生在一年级第一学期时上课认真回答问题积极和同学之间的关系良好。在一年级第二学期开学时情绪有些反常变得沉默寡言。因为我校是寄宿制学校所以两周回家一次。每次王天恩妈妈把他送到学校后他总会在学校哭闹不让妈妈离开要妈妈陪他。老师总是百般劝说后才能进入教室学习并且让他妈妈离开。一个月后不肯进教室学习的情况越来越严重他要妈妈留在学校陪他如果妈妈不留下来他就不上学了要和妈妈一起回家。他的情绪不稳定上课时无精打采对什么事情总是提不起兴趣影响了正常的学习。……通过和王天恩交谈据其自己叙述是因为母亲再婚后又为他添了个小弟弟全家人都围着小弟弟转他认为妈妈对他的关心少了不喜欢他了所以妈妈送他到学校后他才不让妈妈离开自己不愿意上学这样的举动。初步分析该孩子年龄小经过一个寒假和家人的不分离形成了比较深的依恋而且寒假中又几乎没有参加任何集体活动所以他对家庭的依恋比较深对寒假结束回到学校上学产生不适应症状。该学生又遇上母亲生了小弟弟突然间有人和他分享了母亲的关心、疼爱这种角色转换使他幼小的心灵一下子不能承受如此巨大的反差促成了他的更加不适应因而产生情绪困扰表现出比较严重的焦虑情绪在课堂上无精打采不愿意上学。辅导策略1、谈心法首先找该生了解其成长过程所遇到的事情帮助其分析目前学习、生活中所遇到的心结。其次找该生母、继父谈心。让他们了解该生的表现及想法使他们从思想上重视并同时通过各种渠道让他感觉到亲人就在她身边并没有不喜欢他还在关心他的成长。2、角色转换法让该生自制两个指套一个指套正面画上他自己另一个指套上画上小弟弟把它们分别套在手指上来回扮演这两个角色。通过想象说出他自己不满的话说出弟弟可能的想法排泄其心中的郁闷和不安这样可以使他舒解心结走出阴影疗治创伤。3、交友法老师让该生多接触些被公认为慷慨大度乐于助人的同学让他们的好思想、好行为来感染他学会他们处世的态度与方法学会关心他人改善人际关系摆脱孤独。4、行为疗法让该生在家帮助父母照看小弟弟做一些力所能及的家务活。这样该生体验到了帮助别人的快乐感受到别人对他的尊敬从而改善人际关系获得自尊摆脱了孤独生活愉快。二、当一个学生老在你面前捣乱不要生气他是故意要引起你的注意希望你关心他注意他。给他个小小职务他就高兴了……案例太多就不一一列举了。关于小学生心理教育我很感兴趣总觉得要谈得太多……希望能帮到广大父母和老师。自卑心理何为自卑简单地说是自我感觉不如别人总是否定自己。自卑心理的表现主体自己瞧不起自己它是一种消极的情感。在心理学上自卑属于性格的一种缺陷表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑和自满正好是两种完全相反的心理品质却都是青少年常有的心理表现。一个人形成自卑心理后往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力从怯于与人交往到孤独地自我封闭他们很敏感经常掩饰自己的想法随声附和别人。本来经过努力可以达到的目标也会认为“我不行”而放弃追求。他们看不到人生的光华和希望领略不到生活的乐趣也不敢去憧憬那美好的明天。自卑产生的原因有很多自身容貌、家庭背景、学习成绩……我举一个现实生活中常见的例子一个女孩很胖别的同学给她起外号叫胖妞之类并在多种游戏场合因为她的胖所引发的不利比如说跳皮筋她所在的一组输了显然很多同学会把输的结果推给她……这样长久地形成一种情景氛围会给她巨大压力……以后她就不跳了不敢跳了怕嘲笑。慢慢地她形成了不自信、不乐于表现自己甚至把自己封闭起来……这就是自卑心理产生的一个例子。比如说一个孩子是矮个子、一个孩子家很穷没有很多其他同学所拥有的东西……那么如何克服自卑心理呢方法有很多1、正确认知法。比如那个胖女孩来说首先必须对她的胖正确的认识“金无足赤人无完人。”没有十全十美的人。丘吉尔是大胖子首相拿破仑是矮个子将军……你是这个世界上唯一的你再也找不出和你一模一样的人。地球只有一个所以我们要爱护你也只有一个所以我们也爱护……这些是我们要给胖女孩灌输的思想帮助她有正确的认识同样也适合其他自卑者。第二是成功法自卑不是一天建立起来的所以消除自卑不能操之过急。自卑往往在挫折中产生……所以多让他做些力所能及的事肯定他“看你能行你能成功记住不可急从一串串小事开始循序渐进……自信慢慢会取代自卑。三是压力法。所谓有压力就有打破这种压力的欲望即压力就是动力。胖女孩有压力她可能会在母亲的建议下这天意外地起早了一个人跑步去了目标——减肥。或者告诉她你声音真好听多唱歌吧我们很喜欢。她就会去练歌很认真。她会想我那一方面不好可我唱歌好。领悟法通过让她知道她为什么自卑胖、矮、家里穷……让她正视所面对的问题找到根源。【此方法慎用因人而异须具备一定水平否则适得其反】学习落后的学生怎么进步首先告诉他们他们是聪明的给予他们更大的关注。多举办些集体活动并组织他们其乐融融地玩在一起。奖励和肯定他们不以同一水平奖励比如一个学生考30分下次考了50分就奖励一支铅笔就行【当着所有学生】下次进步了或保持了不退步还奖励。自我为中心独生子女家庭尤为突出他们在家就是皇帝或公主……到了学校受到校规、老师等的约束不再处于独自优越。他们表现为极力朝着利于自己利益的方向走甚至非常极端。得不到就心急如火。主要解决办法灌输集体主义思想让她知道这是社会你不可能一个人活着那样是痛苦的与别人分享才是快乐的……最好加上实例。经常举办集体活动让他们在集体中快乐成长。说谎心理说谎是基于对自己的一种保护或出于一定目的因素【在说谎者看来是在这里讨论的是一般。排除善意的谎言】判别一个孩子说谎有很多方法。一个孩子说谎时一般有如下表现不自然、挠额头、抹鼻子、张望别处、抓衣角……如何处理呢孩子说谎在家长和老师看来是个比较严重的问题然而在日常生活中说谎却是经常发生的现象并且伴随着他们的成长。那么我们应当以怎样的态度来对待拥有这种“不良行为”呢一、理解理解对于我们周围每个个体都是适用的孩子也不例外。当学生因为某事说谎时心中定是恐惧和焦虑的因而此时的他们更需要父母、教师给予的心理支持。若我们此时进行粗暴的批评、训斥和惩罚只会激起她的逆反心理不容易达到有效的教育效果。只有充分地理解他们并且心平气和地与她谈心问明缘由才能更好地促进问题的解决。二、尊重尊重他就是不要在公共场合揭发他之类的。【不是一定要这样因人因事而定】探索生命探索宇宙。我们从来都是刚刚开始没有结束。摘自独立学者科普作家灵遁者科普书籍《探索生命》作者简介灵遁者中国独立学者。原名王银陕西绥德县人。1988年出生现居西安。哲学家艺术家作家。代表作品《触摸世界》《行者乾坤》《探索生命》《变化》《相观天下》《手诊面诊色诊大全》《笔有千钧》《非线性波动》《见微知著》《探索宇宙》《伟大的秘密》《自卑之旅》《云淡风清》《我的世界》《牙牙学语》等。其作品朴实大胆富有新意。个人座右铭生命在于运动更在于探索。灵遁者热读书籍有科普七部曲国学三部曲散文小说五部曲。科普五部曲分别为《变化》《见微知著》《探索生命》《重构世界》《观自在大千世界》《信息与关系》《AI新纪元 先知变局》。国学三部曲分别为《相观天下》《手诊面诊色诊大观园》《朴易天下》。散文小说五部曲分别为《伟大的秘密》《非线性波动》《从今往后》《云淡风轻》《我的世界》《春风与你》。