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论文本套源码可以在文本联xi,先看具体系统功能演示视频领取可分享源码参考。在“双减”与教育信息化2.0的双重推动下乡镇中学的日常管理正从纸质台账向数字平台跃迁。北罗镇中学同样面临课表冲突、作业堆叠、成绩汇总慢、家校沟通滞后等痛点亟需一套“轻、快、稳”的本地化系统把教师、学生、教务三大角色聚合到同一入口。借助SpringBootVue的B/S架构项目把校园高频业务拆成可热插拔的微服务模块让一台笔记本就能撑起整个学期的数据洪流。系统一次性交付的完整功能清单如下系统首页、轮播热点、公告信息及公告分类、教师档案、学生档案、班级管理、科目管理、课表时间段、课表信息、作业信息、学生作业提交、作业批改、学生成绩、成绩类型字典、班级新闻、班级新闻配图与富文本、交流圈发帖/回帖/置顶/点赞/踩、我的发布、我的收藏、全局搜索、个人中心、修改密码、头像上传、Token自动续签、系统配置、日志监控。一句话总结把教务、教学、沟通、宣传四条主线全部装进浏览器点开即用的“校务通”让乡镇中学也能享受城市名校级别的数字效率。注:以上是纯课题毕业设计功能介绍并非实际开发完成最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。系统所需要的环境软件idea、eclipsemysql5.7、8.0NavicatJDK1.8tomcat7.0系统需求分析需求的分析中用户需求就是比较的重要而且可以通过各种的路径以及各每个用户对于系统的功能需求你需要对这些内容做出整理以及分类然后分析这些需求的现实情况下的可能原因还需要有认真的分析过程结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况北罗镇中学校务通管理系统功能是许多个可以测试的功能相结合的正是由于这些功可以使得用户能够更加积极的提供出需求让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的而且也是可测试的对于后续系统的开发能够有比较关键的作用也能快速完成用户所提供的需求[9]。本课题要求实现一套北罗镇中学校务通管理系统系统主要包括管理员、教师和学生三大功能模块。1管理员用例图如下所示图3-1管理员用例图2教师用例图如下所示图3-2教师用例图3学生用例图如下所示图3-3学生用例图3.3 系统流程分析3.3.1后台管理流程图设计图3-4后台管理流程图3.3.2管理员修改信息流程图设计图3-5管理员修改信息流程图3.3.3管理员查询信息流程图设计图3-5 查询信息流程图4功能结构为了更好的去理清本系统整体思路对该系统以结构图的形式表达出来设计实现该北罗镇中学校务通管理系统的功能结构图如下所示图4-1 系统总体结构图4.1 数据库设计4.1.1 基于MySQL数据库的存储设计在MySQL数据库管理平台上进行了系统的开发。在进行了系统架构的基础上结合MySQL应用的特性开发了相应的数据库并对其进行了存贮和总体的体系架构。数据技术要求数据删除修改添加查询等功能并对数据进行维护与管理。并针对特定组织优化程序级应用服务。习惯统一管理和维护删除、修改、添加、查询功能[10]。MySQL数据库主要包括两个部分指令行和操作接口。该方法利用SQL语句和数据库操作指令来建立数据库并设计并存储数据库表。但是命令行的运行模式对操作员的技术要求很高而且在整个系统中也很难被发现。4.1.2 数据库E/R图ER图是由实体及其关系构成的图通过E/R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。在系统中将对“教师、公告信息、学生成绩”等几个主要的实体属性进行布局如图4-2所示图4-2系统局部E-R图系统的实现5.1前台功能实现5.1.1系统首页页面当人们打开系统的网址后首先看到的就是首页界面。在这里人们能够看到系统的导航条通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示图5-1 系统首页界面作业信息在作业信息页面的输入栏中输入作业名称、教师工号、教师姓名、布置时间进行查询可以查看到作业详细信息并进行提交作业操作作业信息页面如图5-2所示图5-2作业信息详细页面5.1.2个人中心个人中心在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、学生、学生作业、作业批改、学生成绩、我的发布、我的收藏进行详细操作如图5-3所示图5-3个人中心界面5.2后台模块实现在登录流程中用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功后端返回给前端允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。后台登录界面图5-4所示。图5-4 后台登录界面5.2.1管理员模块实现管理员进入主页面主要功能包括对首页、教师、学生、班级、科目、课表时间、课表信息、作业信息、学生作业、作业批改、学生成绩、班级新闻、交流圈、系统管理、我的信息等进行操作。管理员主页面如图5-5所示图5-5管理员主界面教师功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除教师信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师界面如图5-6所示图5-6教师管理界面学生功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除学生信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生界面如图5-7所示图5-7学生管理界面班级功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写班级信息表单。这些班级表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除班级信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便班级功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。班级界面如图5-8所示图5-8班级管理界面科目功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写科目信息表单。这些科目表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除科目信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便科目功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。科目界面如图5-9所示图5-9科目管理界面课表信息功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、增加、课程表或删除”按钮或填写课表信息表单。这些课表信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除课表信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便课表信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课表信息界面如图5-10所示图5-10课表信息管理界面作业信息功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或删除”按钮或填写作业信息表单。这些作业信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除作业信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便作业信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。作业信息界面如图5-11所示图5-11作业信息管理界面学生成绩功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或删除”按钮或填写学生成绩信息表单。这些学生成绩表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除学生成绩信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便学生成绩功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生成绩界面如图5-12所示图5-12学生成绩管理界面班级新闻功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或删除”按钮或填写班级新闻信息表单。这些班级新闻表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除班级新闻信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便班级新闻功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。班级新闻界面如图5-13所示图5-13班级新闻管理界面交流圈功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或删除”按钮或填写交流圈信息表单。这些交流圈表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新、查看评论或删除交流圈信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便交流圈功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。交流圈界面如图5-14所示图5-14交流圈管理界面系统管理公告信息分类功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写公告信息分类信息表单。这些公告信息分类表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除公告信息分类信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便公告信息分类功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。还可以对轮播图管理、公告信息进行相应操作公告信息分类界面如图5-15所示图5-15系统管理界面5.2.2教师模块实现教师进入主页面主要功能包括对首页、课表信息、作业信息、学生作业、作业批改、学生成绩、班级新闻、我的信息等进行操作。教师主页面如图5-16所示图5-16教师主界面源码无偿分享文未领取